研习 · 专题检索
三命通会
带着问题查读的大型文献
篇幅较大，更适合按干支、节气、岁运或格局专题检索。初学时不必从第一页通读到底，先带着本站讲义中的一个问题寻找对应篇目。
- 文本层次
- 明代万民英；本页选段出自四库提要，非作者自述
- 所据入口
- 维基文库《三命通会》四库全书本，十二卷目录
- 先修建议
- 有基本干支与历法知识，能辨别不同引文、歌赋和编者意见的层次。
先分清作者、编者和后注，再把同一问题的材料放在一起比较。
原文选段
言命学者但当得其大意而变通之可矣。核对原文来源 ↗本站导读 · 白话解释
说简单一点：四库提要的这句评价，提醒读者抓住论述的主要意思，并按适用条件理解，不要把汇编中的每一句话都机械套用。注意，这句话来自四库提要，不是《三命通会》作者亲自给的一条排盘公式。
一句一句读
- 得其大意
- 先确定段落正在解决的问题，不把一句话拆离前后文。
- 而变通之
- 对照实际采用的资料与前提，说明哪些相同、哪些不同；不是可以随意改写原文。
先把术语说清楚
- 正文 / 提要 / 后注
- 分别记录原作者正文、编纂者提要与后人解释，避免把不同发言者混为一人。
- 底本 / 口径
- 底本指所用文本版本；口径指计算或解释时采用的约定。
CHINESE STORY · 原典与知识点
用中国故事理解知识点
历史传统叙事
文王演易：故事与成书问题 ↗
用它练习问三个问题：故事说谁做了什么？哪部文献这样记？记载与事件相隔多久？再区分卦爻辞、易传及后人注释，不把全部层次合成一个作者的一次写作。
先读故事 / 出处与文献层次
司马迁在《太史公自序》中以“西伯拘羑里，演周易”说明困厄与著述的关系。西伯通常指周文王。这个故事在中国易学记忆中很重要，但记载故事的《史记》与故事所述时代之间有时间距离。
- 原典 / 文献转录《史记·太史公自序》 ↗
这条记载可证明汉代已有此种文王传统，不能单独解决《周易》每一篇的作者与精确成书年代，更不能证明文王创立了四柱八字。
跟着例子理解
- 01
想比较“23:30 属哪一天”，先把两份资料的出生地、时区与原始时间放齐。
- 02
一份资料按 0 时换日，另一份按 23 时换日，就先把这个差别写进规则栏。
- 03
在相同输入下重新计算，区分“规则不同造成的结果差异”与“计算错误”。再读古籍时也用同样方式保留语境。
常见误读
“提要里的评价，就是原作者的逐条算法。”
怎样改正
先标明谁在说、说的是什么问题、采用什么前提；有出处仍不等于所有历史断语已获验证。
想一想，再看答案
把本页选段抄入笔记时，作者栏应只写“万民英”吗？
展开参考答案
不应。应标明它来自四库提要，并与万民英的正文层次分开。
来源与阅读范围
本书为明代万民英编纂；本页引用四库全书本提要。原文、白话教学与示例分别标注，本站未声称逐字校勘全书。